​制作彩虹的实验作文(精选7篇)

制作彩虹的实验作文(精选7篇)

文章摘要：小朋友们你们见到过彩虹吗？今天我们就来制作一道彩虹。作文课上，文老师端了一盆水来到了讲台前，……以下是好作文小编整理的制作彩虹的实验作文7篇，希望对大家有所帮助。

第一篇：制作彩虹的实验

小朋友们你们见到过彩虹吗？今天我们就来制作一道彩虹。

作文课上，文老师端了一盆水来到了讲台前，我们的脸上写满了问号。我疑惑地问道：“老师今天干什么呀？”文老师神神秘秘地说：“今天我们要做一个实验——颜色爬坡实验。”

我们异口同声说道：“颜色爬坡是什么？”大家都迫不及待地想开始实验。

首先要准备一盆水、一张纸和一把小剪刀，先用剪刀在纸上剪几个小条子，然后用彩笔在小条子上画上一条条线，涂完后用手把纸捏住放到盒子里。

一切准备就绪后，老师说：“同学们注意，奇迹要发生了！”我们立刻都把小脑袋伸了过去，一个个屏住了呼吸。只见水和颜色都争先恐后地爬上去，本来细细的彩线现在变宽了，等颜色晕染后，彩虹出现了，实验成功了！同学们欢呼起来。

实验结束了，可同学们还不知道为什么颜色和水会上升。老师深入浅出地为我们解释说：“这是毛细现象，是液体分子不断扩散导致的，就像一条干毛巾，它本来挂在窗台上，但下面有水，毛巾一碰上水，水就会往上爬，最后干毛巾就变成湿毛巾了。”

原来是这样啊！果真生活中处处都有科学。（九峰小学刘浩男）

第二篇：制作彩虹的实验

教室里静悄悄的，大家凑在一起，一个个都屏息凝神，目不转睛地看着桌子上的东西。这是在干什么呢？原来是在做小实验呀！

只见老师先去洗手间端了一盆水，拿了一包纸巾，把一张纸巾撕下来，满分/在上面涂了一条条五彩缤纷的线，接着用一根木杆子绕起来，然后放入水中，让大家仔细观察。一开始水在向上爬着，爬到了老师涂的颜色那里，可是还没有多大的变化，同学们便焦急地齐问：“老师怎么没有变化呀？”老师胸有成竹地说：“请大家耐心等待。”

过了不久，奇迹出现了。只见老师原来涂的颜色跟着水也开始向上爬，争先恐后，你不让我，我不让你，形成了一道彩虹，同学们见状开心极了，一个个大喊：“成功了！实验成功了！”同学们兴奋得脸都红了。

为什么会变成彩虹呢？原来这就是毛细现象，液体分子不断扩散导致的。通俗的讲，就像一条干毛巾的边缘碰到水之后，原本的干毛巾渐渐就变成了一条湿毛巾一样。

同学们，如果你们想要发现更多有趣的科学现象，那就做一个爱思考、勤动手的科学小达人吧，这样才会发现更多神奇美妙的“彩虹”哦！（九峰小学胡烜奕）

第三篇：制作彩虹的实验

“亲口尝梨知酸甜，亲身下河知深浅。”今天我们就要亲手做一次实验，见证彩虹的出现。

上课前，老师端了一个盒子，盒子里装了一些水，我们马上围了过来问：“老师您这是要干什么？”老师笑盈盈地回答道：“今天我们要做一个小实验，叫‘怎样拥有一道彩虹’。”老师刚说完，同学们就立刻欢呼起来，

到上课的时间了，老师又拿了一卷卫生纸，只见老师先拿出一把剪刀，把纸剪成了四个小条条，然后在小条上用笔画上颜色，最后放进水里。老师说：“注意了，仔细观察纸条颜色的变化。”我们凑过去一看，发现纸条上的颜色正在往上爬，同学们惊讶极了，眼睛睁得大大的，嘴巴张成了“O型”，颜色怎么会爬坡呢？

这时老师通俗易懂地跟我们解释说：“这是一种科学现象，叫毛细现象，液体分子不断扩散导致的。就像生活中水不小心洒在衣服上，刚开始只湿了一小块，不一会儿就会变成一大块了。”

听了老师的话，我们恍然大悟，原来如此。通过这次实验，我们也明白了在生活中应该多动脑，多动手，做一个热爱科学的人。（淮河小学洪逐天）

第四篇：制作彩虹的实验

你见过美丽的彩虹吗？今天我们在作文班做了一道属于我们的“彩虹”。

上课了，老师端来了一个装满清水的盒子，拿来两张餐巾纸，同学们在下面议论纷纷，都一脸问号：“老师这是要干什么呀？”

终于，老师开口了：“同学们，今天我们来做一个小实验，名字叫《怎样拥有一道彩虹》。”听了老师的话，同学们更加好奇了，拥有一道彩虹怎么可能嘛？于是同学们如洪水一样唰的向讲台扑去，把讲台围得水泄不通，最后连飞舞的蚊子也来凑热闹了。突然蚊子像酒鬼一样跌入装满清水的盒子里。难道这只小虫子也来凑热闹吗？但同学们只是笑着说了一声，又兴致勃勃地观察着颜色的变化。

只见老师把一张剪好的纸涂上颜色，然后将一端放入水中。一些急性子的同学早已坐不住了，不住地问老师：“好了没？怎么还没好！”文老师让大家安静下来，并让大家耐心等待。果然过了一会儿，餐巾纸发生了很大的变化，颜色先是微微地晕染，再渐渐地高升，最后整张纸都染满了颜色，远望去就像美丽的彩虹，好看极了！同学们一片惊奇和赞叹。

老师告诉我们这是毛细原理，我们并不是很懂，但我觉得这节课真好玩，真有趣！（九峰小学易浩东）

第五篇：制作彩虹的实验

只听教室里传来一声“变了变了！”这是怎么回事呢？让我们一起走进教室看看吧！

我们刚走进教室，只见文老师拿来水彩笔、胶水、一根筷子、一个盒子，同学们一头雾水，脸上写满了问号。文老师说：“今天我们做一个小实验。”

老师先把颜色涂到了剪开的卫生纸上，然后把筷子涂上胶水，接着把卫生纸粘到了筷子上，然后放到了水里。

同学们屏气凝神，耐心地等待着，连一根针掉到地上的声音都听得到。大家屏住呼吸，眼睛瞪得大大的，只见颜色慢慢地晕染开去，随着水往上爬坡，好像大老虎上山一样。这时，期待已久的彩虹终于出现了！

大家激动极了，兴奋地问文老师这是什么原理。知识渊博的文老师告诉我们这是毛细现象，毛细管中整个液体表面都将变得弯曲，液固分子间的相互作用可以扩散到整个液体，比如把毛巾的一角放入水中，不一会儿就毛巾就会全湿了。

原来科学就在我们的身边，我们应该多观察，多探究，做一个热爱科学的人。（华山小学严灏阳）

第六篇：制作彩虹的实验

“亲口尝梨知酸甜，亲身下河知深浅。”今天我一到教室，就发现教室里有一盆水，同学们你看看我，我看看你，都不知道老师葫芦里卖的是什么药。

这时老师走进了教室。老师给了我一张纸，然后同学们将这张纸剪成类似一条条丝带的形状，接着同学们拿起荧光笔，涂了一条条彩色的线，有绿色、蓝色、粉红色、还有橙色。最后同学们将纸轻轻放入水中，等待着奇迹的发生。同学们的眼睛一眨不眨的，目不转睛地盯着，教室里安静得仿佛只能听见水向上爬的声音似的。

“变啦！变啦！”同学们一个个都欢呼起来，只见水慢慢地升上去，不久就和颜色汇合了，两路大军一起向上爬。此时同学们发现奇迹真的发生了，纸条变得五颜六色的，像一道彩虹，美丽极了！

同学们，你们想不想知道为什么水会慢慢地升上去，变成一道漂亮的彩虹吗？原来这种现象叫毛细现象，比如一条干毛巾沾上了水，过一会儿你去看就发现整条毛巾都湿了。

这次实验让我明白了，我们要多动脑多动手，才能发现生活中有趣的科学现象。（柴桥实验小学胡煜函）

第七篇：制作彩虹的实验

教室里静悄悄的，同学们凑在一张桌子前，屏息凝神地注视着桌子中央。这是在干什么呢？原来同学们正在做一个关于彩虹的实验。

老师先端来了一盆水，拿一张卫生纸，把纸剪成四小条，接着把每个小条涂上一条窄窄的颜色。然后大家小心翼翼地把纸条放进水里，这时同学们和老师都屏住了呼吸，教室里没有一点声音，空气也仿佛静止了。渐渐地，奇迹出现了，有人大喊一声：“变了！”同学们的脸上露出了兴奋的光芒，老师慢慢地拿出了纸巾。我们看见了各种颜色互不相让，竞相地向上爬去，好像在比赛似的。颜色晕染到纸上，彩虹出现了，实验成功了，我们开心极了！

“这是什么原理呢？”有人提出来了。老师跟我们说：“这是毛细现象，液体分子不断扩散，就像生活中的干毛巾放进水盆里，毛巾不一会儿就变得湿漉漉的了……”

生活中的科学现象无处不在，我们要多动脑，多动手，才能发现更多科学。朋友，你想拥有一道“彩虹”吗？那就赶紧去行动吧！（岷山学校颜知予）

今天上面这些是好作文小编精心为大家整理了制作彩虹的实验作文精选7篇，方便大家阅读。