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寄黄几复阅读答案

2023-12-01 03:17 来源：最喔网点击：

寄黄几复阅读答案

1、寄黄几复阅读答案

[北宋]黄庭坚

我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁，治病不蕲三折肱②。想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

【注】①黄几复，诗人的故交，十年前与诗人在京城有聚。写此诗时，黄几复任职广东，诗人任职山东。②蕲：古同“祈”，祈求。三折肱：多次跌断胳膊，古有“三折肱为良医”之

语。

14.下面对诗歌理解和赏读不正确的一项是（3分）

A．首联“谢不能”即“不能谢”，言友人万里传信，诗人深为感动，不能以语言表达谢意。

B．颈联写友人身为官吏，却生活清贫，诗人希望他不要再受“三折肱”那样的磨难。

C．尾联想象友人虽身处恶劣的环境，却仍发奋读书，如今头发已白，不免有点感伤。

D．全诗意象丰富，多处用典，以故为新，丰富了诗句的内涵，富有苍劲古朴的特点。

15.诗歌颔联所用词语皆为常见，甚至可说是“陈言”，谈不上“奇”，北宋诗人张耒却称之为“奇语”。请赏析此联“奇”在何处。（6分）

答

14.【A】首联是说两人相隔遥远，本欲托鸿雁传书，但大雁推辞说不能传信。传说雁南飞时不过衡阳回雁峰，更不用说岭南了。

15.①对比：颔联上句为暖色调，追忆京城相聚之乐，下句为冷色调，明言江湖漂泊之凄凉。“桃李春风”与“江湖夜雨”，是“乐”与“哀”的对照；“一杯酒”与“十年灯”，是“一”与“多”的对照。②名词意象组合（列锦）：使用“桃李”“春风”“酒”“江湖”“夜雨”“灯”6 个意象，写出了十年前两人相会于良辰美景的恢和十年来各自飘泊江湖，每逢夜雨，对孤灯，互相思念，深宵不寐的凄苦。（回答白描分析正确亦可）③虚实结合：上联回忆十年前京城恢相聚是虚，下联写现在江湖漂泊孤灯自守是实。虚实对比中，表达了浓郁的思念之情。④寓情于景：“桃李春风”“江湖夜雨”等平常之景寄寓作者的浓浓深情。此联表达对友人的深切思念之情。⑤用典：“一杯酒”“江湖”“夜雨”分别巧妙化用了王唯的“劝君更尽一杯酒”，杜甫的“江湖多风波”，李商隐的“巴山夜雨涨秋池”，使思念之情更为深挚感人。（每点2分，3点满分。手法判断正确，分析言之成理即可）

译文：

我住在北方海滨，而你住在南方海滨，欲托鸿雁传书，它却飞不过衡阳。当年春风下观赏桃李共饮美酒，江湖落魄，一别已是十年，常对着孤灯听着秋雨思念着你。你支撑生计也只有四堵空墙，艰难至此。古人三折肱后便成良医，我却但愿你不要如此。想你清贫自守发奋读书，如今头发已白了罢，隔着充满瘴气的山溪，猿猴哀鸣攀援深林里的青藤。

2、寄黄几复阅读答案

寄黄几复

黄庭坚

我居北海君南海，寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁，治国不蕲三折肱。

想得读书头已白，隔溪猿哭瘴烟藤。

小题1:请简要赏析颔联使用的主要艺术手法。（4分）

小题2:后人读此诗，认为此诗的蕴含丰富，表达了作者多种思想感情，你认为呢？试选其中两种情感作简要赏析。（4分）参考答案：

小题1:（１）本联主要使用了对比的艺术手法。（１分）想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。（２分）这两句所描绘情景的`巨大反差，形成了强烈对比，从而更加凸现了思念之情。（１分）

小题2:认同这个看法，诗的蕴含很丰富，有思念，有回忆，有赞许，有关切，有同情，有牢骚。作者通过首联的“寄雁传书”这个典故表达了对友人的思恋之情。（２分）而在颈联中作者用家徒四壁来表达对友人清正廉洁的赞许。（２分）（此诗中，还在尾联表达了对友人头发花白的关切，以及仕途不顺的同情，更由此表达了自己和友人一样仕途不顺的命运。任意选２个作答都可给分）

小题1:

试题分析：解答此题，首先要知道所谓的艺术手法包括表达方式（古诗多为描写、叙事和抒情）、表现技巧（比如情景交融、借景抒情、托物言志等）和修辞方法等等内容，然后再根据诗句颔联的内容进行分析。从“桃李春风”和“江湖夜雨”可知用了对比。再根据诗句内容加以详细阐释，指出其作用。

小题2:

试题分析：解答此题，要抓住“多种思想感情”一语进行分析。对第一问，必须根据第二问做出“认同这种说法”的回答。然后结合诗题，逐句赏析其感情。赏析时，既要指出是何种感情，又必须指出这种感情是通过什么方式表达的。

3、寄黄几复阅读答案

寄黄几复①

【宋】黄庭坚

我居北海君南海，寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁，治病不蕲②三折肱③。

想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤④。

【注释】①此诗作于神宗元丰八年（1085），其时诗人监德州（今属山东）德平镇。黄几复：名介，南昌人，是黄庭坚少年时的好友，时为广州四会（今广东四会县）县令。②蕲（qí）：祈求。③肱：上臂，手臂由肘到肩的部分，古代有三折肱而为良医的说法。④瘴溪：旧传岭南边远之地多瘴气。

6.下列对诗的内容理解不正确的一项是（）

A.首联：两位友人，一北一南，海天茫茫；相思不断，寄情鸿雁，音书不达。

B.领联：那年阳春，两人相会，酒高意浓；江湖飘摇，夜雨怀人，孤灯十年。

C.颈联：长年为官，家徒四壁，清正廉明；治国救民，成为良医，绩突出。

D.尾联：想象朋友，白发苍苍，好学不倦；久居山区，怀才不遇，晚景凄凉。

7.下列对诗的赏析不正确的一项是（）

A.首联“寄雁传书”，这典故太常见了，但诗人继之以“谢不能”，大雁拒绝说不能，立刻变陈熟为生新。黄庭坚是讲究“点铁成金”之法的，他把雁儿夸张化，从而写得更有情趣。

B.颔联“桃李春风”与“江湖夜雨”，这是“乐”与“哀”的对比；“一杯酒”与“十年灯”，这是“一”与“多”的对比。曾经相聚的美好和如今天涯飘零的凄苦对比，凸显诗人对友人的思念与牵挂。

C.颈联“持家”与“但有四立壁”，“治病”与“不薪三折肱”，也是相互对照的，塑造了一个奉公廉洁，富有才干的官员形象。

D.诗以“隔溪猿哭瘴溪藤”结尾，为年老家贫仍励精图治的黄几复形象渲染了凄凉的气氛，表达了诗人的不平之鸣，怜才之意。

答

6．（2分）C【解释】古语：“三折肱，知为良医。”意思是：一个人如果三次跌断胳膊，就可以断定他是个好医生，因为他必然积累了治疗和护理的丰富经验。在这里，当然不是说黄几复会“治病”，而是侧喻黄几复善于“治国”。

7．（2分）A【解释】“他把雁儿夸张化”，应理解为“他把雁儿拟人化”。

4、寄黄几复阅读答案

寄黄几复宋·黄庭坚

我居北海君南海，寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。

想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤

注释：①黄几复：名介，南昌人，是黄庭坚少年时的好友，时为广州四会（今广东四会县）县令。②古语：“三折肱，知为良医。”意思是：一个人如果三次跌断胳膊，就可以成为一个好医生，因为他必然积累了治疗和护理的丰富经验。此句侧喻黄几复善“治国”。蕲：通“祈”。

（1）由最后两联可以看出黄几复是一个怎样的人？请分点概括。（4分）

（2）第二联备受后人推崇，艺术表现手法上与马致远的《天净沙秋思》有异曲同工之妙。请简要赏析这种手法的妙处。（4分）

答案：

（1）①为官清廉，家徒四壁。②怀才不遇，从有方。③博学多才，好读书（勤学）（4分）

（2）①巧用对比。“桃李”“春风”“一杯酒”的清新、明丽，“江湖”“夜雨”“十年灯”的阴冷、凄苦，曾经相聚的美好和今天涯飘零的凄苦对举，凸显诗人对友人的思念与牵挂。②运用名词组接（列锦）（白描），匠心运，营造出富有感染力的意境。③给读者以丰富的想象空间。（4分）

5、寄黄几复阅读答案

寄黄几复

黄庭坚①

我居北海君南海，寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁，治病不蕲三折肱②。

想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

【注】

①此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州（今属山东）德平镇。黄几复：诗人少时好友，时为广州四会县令。② 蕲：求。三折肱：古语有“三折肱，知为良医”的说法，这里是说黄几度治经验丰富，可做大事。

（1）“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”被称为“奇语”，请从对比手法运用的角度进行简要赏析。（5分）

【答案】

①“桃李春风”与“江湖夜雨”，一忆京城相聚之乐，一抒别后相思之苦，形成对比；（2分）②“一杯酒”与“十年灯”，一言欢会极其短促，一说飘泊极其漫长，形成对比；（2分）③通过对比，凸显了诗人对友人的思念之情。（1分）

（2）请结合诗的后四句，简要概括黄几复的形象特点。（3分）

【答案】为官清廉、怀才不遇、好学不倦。（每点1分）

（3）请简要赏析这首诗的结句。（3分）

【答案】①运用想象，②描写了友人生活环境的凄凉，③表达了对友人境遇的不平和惋惜。（每点1分）

6、《复斋先生》阅读答案

复斋先生，姓张氏，华容人也。先生幼即善属文。入学后，值吴逆之乱，崎岖兵革，与弟召修负母循环来岩谷间，喘不得息。

康熙乙丑，成进士，知福建之晋江，多善。上官将疏荐之，而先生以母老乞终养。百姓攀留不得，相率供其食用，泣送至洛阳桥者数万人。侍养既二十年，乃起为江西之金溪。

值岁歉，先生请谷得七千余石，多方赈贷，全活甚众。会有上官倚朝贵为势，其所属郡县皆胁使出门下，而责以厚贽。先生不忍从，遂解组归。金溪之百姓攀留泣送如晋江也。

当在晋江时，有贾人怨其继母之诛求，而不养其父。其父诣县诉。贾人行（xing）贿于先生，乞以贫为解。众皆争往视之，天方寒，贾人衣其父以新衣，而自著敝衣，为冻饥可怜之状，且曰：“有衣皆以奉父矣。”先生故怒视其父，曰：“子寒如此，而不恤之邪？”呼吏持大杖来。先生睥视贾人，颜色如平常，猝指叱之曰：“若见若父之将受大杖也，而安忍视之，不孝何辞？”即以大杖扑贾人，而其父乃从旁泣。先生出贿付其父曰：“以养尔余年。”众皆快之。

民逋赋，久不能输，及输逋则赋甚多。先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之。有守瓜圃而毙者，暮夜莫知其为谁。先生集乡民于社庙，闭门使袒裼观之，一人肤体伤败，先生叱之曰：“若往而盗若瓜，值若之警，相殴相持，以至于此。”其人即屈服。先生之听讼仁明多此类。

晋江人文比他邑为盛。先生至，则益劝勉其父兄，使训诲其子弟，其稍属俊秀者，亲加宾礼焉。由此晋江之童子试至万人。

先生之免金溪而归，足不履户外。而华容在洞庭旁，土卑而赋重。当明之季世，百姓多流亡。国初定赋准原额每十亩损为六亩余，其后稍稍增垦，而清丈令下，县官指为欺隐，将以全额上。先生曰：“我无中人之产，顾里人不胜病矣。”因诣县官白其事，谓此皆湖岸荒余，十常八九浸于水，百姓愚昧，不知援例请平。宜准湖乡下地例，一亩粮止一升。县官信先生素长者，察知愚民情实无他，卒如先生言。华容人蒙其利至今。

先生名召华，字君实。

赞曰：先生在官前后仅四年，然其为利于民者多矣。

12．下列句子中，加点的词的解释不正确的一项是（）

A．有贾人怨其继母之诛求诛：索取

B．子寒如此，而不恤之邪恤：怜悯

C．民逋赋，久不能输逋：怠慢

D．华容人蒙其利至今蒙：受

13．下列各组词语中，加点的词意义和用法都相同的一组是（）

A．上官将疏荐之，而先生以母老乞终养

若往而盗若瓜，值若之警，相殴相持

B．侍养既二十年，乃起为江西之金溪

即以大杖扑贾人，而其父乃从旁泣

C．其所属郡县皆胁使出门下，而责以厚贽

先生出贿付其父曰：“以养尔余年”

D．金溪之百姓攀留泣送如晋江也

先生之免金溪而归

14.以下句子中，全都表明张复斋“为利于民”的'一组是（）

①先生请谷得七千余石，多方赈贷，全活甚众 ②先生不忍从，遂解组归

③先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之 ④先生出贿付其父

⑤先生之免金溪而归，足不履户外 ⑥宜准湖乡下地例，一亩粮止一升

A.②③④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.①④⑥

15．下面的理解和分析，不符合文意的一项是（）

A．张复斋在战乱中与弟弟召修一道背着老母辗转奔波，还为终养老母弃官归家，称得上是以孝为先。

B．张复斋在晋江和金溪虽为官时间不长，但他清正廉明，刚正不阿，为民着想，深受当地百姓爱戴。

C．张复斋坦荡无私，办案机智，曾巧断贾人不养其父案，让不孝子受到惩罚，贾人父得养天年，令人称快。

D．张复斋在金溪被罢免后，又回到福建晋江隐居，他替华容百姓申诉，解释了当地土地贫瘠的实情，并为百姓请求减免赋税。

16．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）若见若父之将受大杖也，而安忍视之，不孝何辞？

（2）先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之。

（3）县官信先生素长者，察知愚民情实无他，卒如先生言。

答案：

12．C（逋：拖欠。《陈情表》“责臣逋慢”中的“逋”是“怠慢”的意思。）

13．C（以，介词，用，拿。 A．而，可是，表示转折关系；承接关系。B．乃，副词，才；副词，反而，竟然。D．之，助词，的；助词，取。）

14．D（②表现了张复斋的正直；⑤说的是张复斋不做官后的隐居生活。）

15．D（原文张复斋从金溪“解组归”，并未说明是“被罢免”；且此次归乡还家，家在华容，而非“又回到福建晋江”。张复斋经历：知晋江，多善，判案仁明，劝勉训诲礼遇晋江人，因母需赡养而离晋江；侍母二十年后，起用到江西金溪，因不从权贵自解官职，金溪百姓像晋江一样泣别挽留他；从金溪回到故乡华容，为故乡减轻赋税想办法，故乡人因此蒙利。）

16．（1）你看见你父亲将遭受大杖责打，却能安心地（不动声色地）忍心看着，你不孝顺的罪名怎能够推脱掉呢？

（2）先生通过问询得知他卖了儿子，就拿出自己的俸禄，把孩子赎回来并让他们回家。

（3）县官相信先生一向是有德行的人，（又）了解到他反映的百姓的情况属实，没有其它（隐情），终于按他说的办了。

7、《复斋先生》阅读答案

复斋先生，姓张氏，华容人也。先生幼即善属文。入学后，值吴逆之乱，崎岖兵革，与弟召修负母循环来岩谷间，喘不得息。

当在晋江时，有贾人怨其继母之诛求，而不养其父。其父诣县诉。贾人行贿于先生，乞以贫为解。众皆争往视之，天方寒，贾人衣其父以新衣，而自著敝衣，为冻饥可怜之状，且曰：“有衣皆以奉父矣。”先生故怒视其父，曰：“子寒如此，而不恤之邪？”呼吏持大杖来。先生睥视贾人，颜色如平常，猝指叱之曰：“若见若父之将受大杖也，而安忍视之，不孝何辞？”即以大杖扑贾人，而其父乃从旁泣。先生出贿付其父曰：“以养尔余年。”众皆快之。

晋江人文比他邑为盛。先生至，则益劝勉其父兄，使训诲其子弟，其稍属俊秀者，亲加宾礼焉。由此晋江之童子试至万人。

先生名召华，字君实。

赞曰：先生在官前后仅四年，然其为利于民者多矣。

（清刘大《张复斋传》，有删改）

15．下列句子中，加点的词的解释不正确的一项是（）

A．有贾人怨其继母之诛求诛：索取

B．子寒如此，而不恤之邪恤：怜悯

C．民逋赋，久不能输逋：怠慢

D．华容人蒙其利至今蒙：受

16．下列各组词语中，加点的词意义和用法都相同的一组是（）

A．上官将疏荐之，而先生以母老乞终养若往而盗若瓜，值若之警，相殴相持

B．侍养既二十年，乃起为江西之金溪即以大杖扑贾人，而其父乃从旁泣

C．其所属郡县皆胁使出门下，而责以厚贽先生出贿付其父曰：“以养尔余年”

D．金溪之百姓攀留泣送如晋江也先生之免金溪而归

17．以下句子中，全都表明张复斋“为利于民”的一组是（）

①先生请谷得七千余石，多方赈贷，全活甚众 ②先生不忍从，遂解组归 ③先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之 ④先生出贿付其父 ⑤先生之免金溪而归，足不履户外⑥宜准湖乡下地例，一亩粮止一升

A．②③④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D． ①④⑥

18．下面的理解和分析，不符合文意的一项是（）

A．张复斋在战乱中与弟弟召修一道背着老母辗转奔波，还为终养老母弃官归家，称得上是以孝为先。

B．张复斋在晋江和金溪虽为官时间不长，但他清正廉明，刚正不阿，为民着想，深受当地百姓爱戴。

C．张复斋坦荡无私，办案机智，曾巧断贾人不养其父案，让不孝子受到惩罚，贾人父得养天年，令人称快。

D．张复斋在金溪被罢免后，又回到福建晋江隐居，他替华容百姓申诉，解释了当地土地贫瘠的实情，并为百姓请求减免赋税。

参考答案：

五、15、C。16、C。17、D。18、D。

8、《张复斋传》阅读答案

复斋先生，姓张氏，华容人也。先生幼即善属文。入学后，值吴逆之乱，崎岖兵革，与弟召修负母循环来岩谷间，喘不得息。

晋江人文比他邑为盛。先生至，则益劝勉其父兄，使训诲其子弟，其稍属俊秀者，亲加宾礼焉。由此晋江之童子试至万人。

先生之免金溪而归，足不履户外。而华容在洞庭旁，土卑而赋重。先生因诣县官，谓此皆湖岸荒余，十常八九浸于水，宜准湖乡下地例，一亩粮止一升。县官信先生素长者，察知愚民情实无他，卒如先生言。华容人蒙其利至今。

先生名召华，字君实。

赞曰：先生在官前后仅四年，然其为利于民者多矣。

（刘大集的《张复斋传》，有删改）

9.下列句子中，加点的词的解释不正确的一项是

A．子寒如此，而不恤之邪恤：怜悯

B．民逋赋，久不能输逋：怠慢

C．土卑而赋重卑：（地势）低

D．华容人蒙其利至今蒙：蒙受

10．下列各组词语中，加点的词意义和用法都相同的一组是

A．①上官将疏荐之，而先生以母老乞终养 ②锲而舍之，朽木不折

B．①侍养既二十年，乃起为江西之金溪 ②夫我乃行之，反而求之，不得吾心

C．①其稍属俊秀者，亲加宾礼焉 ②惑而不从师，其为惑也，终不解矣

D．①其所属郡县皆胁使出门下，而责以厚贽 ②苟以天下之大，而从六国破亡之故事

11．以下句子中，全都表明张复斋“为利于民”的一组是（）

①先生请谷得七千余石，多方赈贷，全活甚众 ②先生不忍从，遂解组归

③先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之 ④先生出贿付其父

⑤先生之免金溪而归，足不履户外 ⑥宜准湖乡下地例，一亩粮止一升

A. ①④⑥ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D. ②③④

12．下面的理解和分析，不符合文意的一项是

A．张复斋在战乱中与弟弟召修一道背着老母辗转奔波，还为终养老母弃官归家，称得上是以孝为先。

B．张复斋在晋江和金溪虽为官时间不长，但他清正廉明，刚正不阿，为民着想，深受当地百姓爱戴。

C．张复斋坦荡无私，办案机智，曾巧断贾人不养其父案，让不孝子受到惩罚，贾人父得养天年，令人称快。

D．张复斋在金溪被罢免后，又回到福建晋江隐居，他替华容百姓申诉，解释了当地土地贫瘠的实情他为并为百姓请求减免赋税。

13.把文言文阅读材料中加横线的'句子翻译成现代汉语。（10分）

①值岁歉，先生请谷得七千余石，多方赈贷，全活甚众。（4分）

②先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之。（3分）

③县官信先生素长者，察知愚民情实无他，卒如先生言。（3分）

9、《张复斋传》阅读答案

复斋先生，姓张氏，华容人也。先生幼即善属文。入学后，值吴逆之乱，崎岖兵革，与弟召修负母循环来岩谷间，喘不得息。

晋江人文比他邑为盛。先生至，则益劝勉其父兄，使训诲其子弟，其稍属俊秀者，亲加宾礼焉。由此晋江之童子试至万人。

先生名召华，字君实。

赞曰：先生在官前后仅四年，然其为利于民者多矣。

（清刘大《张复斋传》，有删改）

1、下列句子中，加点的词的解释不正确的一项是（）

A．有贾人怨其继母之诛求诛：索取。

B．子寒如此，而不恤之邪恤：怜悯。

C．民逋赋，久不能输逋：怠慢。

D．华容人蒙其利至今蒙：受。

2、下列各组词语中，加点的词意义和用法都相同的一组是（）

A．上官将疏荐之，而先生以母老乞终养若往而盗若瓜，值若之警，相殴相持

B．侍养既二十年，乃起为江西之金溪即以大杖扑贾人，而其父乃从旁泣

C．其所属郡县皆胁使出门下，而责以厚贽先生出贿付其父曰：“以养尔余年”

D．金溪之百姓攀留泣送如晋江也先生之免金溪而归

3、以下句子中，全都表明张复斋“为利于民”的一组是（）

①先生请谷得七千余石，多方赈贷，全活甚众 ②先生不忍从，遂解组归

③先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之 ④先生出贿付其父

⑤先生之免金溪而归，足不履户外 ⑥宜准湖乡下地例，一亩粮止一升

A．②③④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．①④⑥

4、下面的理解和分析，不符合文意的一项是（）

A．张复斋在战乱中与弟弟召修一道背着老母辗转奔波，还为终养老母弃官归家，称得上是以孝为先。

B．张复斋在晋江和金溪虽为官时间不长，但他清正廉明，刚正不阿，为民着想，深受当地百姓爱戴。

C．张复斋坦荡无私，办案机智，曾巧断贾人不养其父案，让不孝子受到惩罚，贾人父得养天年，令人称快。

D．张复斋在金溪被罢免后，又回到福建晋江隐居，他替华容百姓申诉，解释了当地土地贫瘠的实情，并为百姓请求减免赋税。

5、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）若见若父之将受大杖也，而安忍视之，不孝何辞？

（2）先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之。

（3）县官信先生素长者，察知愚民情实无他，卒如先生言。

答案：

1、C

解析：逋：拖欠。《陈情表》“责臣逋慢”中的“逋”是“怠慢”的意思。

2、C

解析：以，介词，用，拿。 A．而，可是，表示转折关系；承接关系。B．乃，副词，才；副词，反而，竟然。D．之，助词，的；助词，取。

3、D

解析：②表现了张复斋的正直；⑤说的是张复斋不做官后的隐居生活。

4、D

解析：原文张复斋从金溪“解组归”，并未说明是“被罢免”；且此次归乡还家，家在华容，而非“又回到福建晋江”。张复斋经历：知晋江，多善，判案仁明，劝勉训诲礼遇晋江人，因母需赡养而离晋江；侍母二十年后，起用到江西金溪，因不从权贵自解官职，金溪百姓像晋江一样泣别挽留他；从金溪回到故乡华容，为故乡减轻赋税想办法，故乡人因此蒙利。

5、（1）你看见你父亲将遭受大杖责打，却能安心地（不动声色地）忍心看着，你不孝顺的罪名怎能够推脱掉呢？

（2）先生通过问询得知他卖了儿子，就拿出自己的俸禄，把孩子赎回来并让他们回家。

（3）县官相信先生一向是有德行的人，（又）了解到他反映的百姓的情况属实，没有其它（隐情），终于按他说的办了。

参考译文：

复斋先生，姓张，华容县人。他的先祖从江南和州迁居到华容县游桥，先后传承九代，而生先生。先生年幼就善于写文章。入官学后，遇上吴三桂叛乱，颠簸往来于战阵中，和他的弟弟召修背着母亲跋涉于危岩深谷之间，几乎连喘息的机会都没有。

康熙乙丑年间中进士，主福建晋江，多行善。上司准备上述推荐他，但先生因母亲年迈要养老送终（而推辞）。当地百姓挽留他而不能，都一起供给他食用之需，哭着送到洛阳桥的有数万人。张复斋先生侍养母亲二十年后，才起用为江西金溪县令。

正值荒年，先生请求获得七千多石粮食，多方赈济、借贷，救活了很多人。恰逢有上级官员倚靠朝廷权贵，他所隶属的郡县官员都被胁迫而归依其门下，并向他索求厚礼。张先生不愿屈从，就被解除了官职。金溪的百姓挽留哭送他到晋江。

在晋江时，有商人埋怨他的继母的苛求，而不奉养他的父亲。他到县衙申诉。商人向先生送礼，以家里僻为由请求宽解。大家都争相去看，天正冷，商人拿新衣服给他父亲穿，而自己穿着破衣服，装出又冻又饿的可怜相，并说：“有衣服都用来孝敬父亲了。”张先生特意怒视他的父亲，说：“孩子冷成这样，你不体恤他吗？”喊下吏拿大棒来。张先生斜眼看商人脸色如平常一样，突然指着他骂道：“你看你父亲将受杖刑了，却怎么忍心看呢，不孝的罪名如何能推托得掉？”就用大棒敲那商人，而他父亲就在旁边哭泣。张先生拿出些钱给他父亲，说：“用这安度晚年吧。”大家都拍手称快。

百姓欠税久不能交，等到交纳延期那么赋税就更多了。先生诘问得知他们有得已到了卖孩子的地步了，就捐献出俸禄赎回孩子还给他们。有一个看守瓜园而死掉的人，夜里不知是谁干的。先生召集乡民到社庙来，关上门让他们脱了衣服看，有一个人身体有受伤的痕迹，先生叱责他说：“你去偷那人的瓜，正好那人在戒备，于是两人殴打起来，以至到了这种地步。”那人就伏罪了。先生断案明察秋毫而有仁爱之心，诸如此类有很多。

晋江人文比其他县要兴盛。先生到了后，就更勉励父老乡亲，让他们教育开导子弟，那些渐渐地成为俊杰的人，他亲自予以礼遇。从此后晋江参加童子试的多大万人。

先生从金溪免职后归居华容，足不出户。华容在洞庭湖畔，地势低洼而赋税苛重。在明朝末代，百姓多有流亡。国家最初规定赋税准许原来额度每十亩可减为六亩多，后来土地开垦面积渐渐增加，而朝廷清丈令下达后，县官认定他们欺骗官府、隐瞒实情，准备征收全额赋税。先生说：“我没有中等人家的田产，而乡人就更困苦不堪了。”于是到县衙禀报事由，说这地方都是湖岸荒滩之地。十有八九被水浸没，百姓愚昧，不懂得按先例请求减免赋税，被官府误以为是隐瞒而获罪罚，应当准许湖乡按下等地来征收赋税，一亩地只收一升粮。县官相信先生一向是性情谨厚之人，（又）了解到他反映的民情属实，无其它（隐情），终于按他说的办了。华容人至今还受用他给大家带来的利益。

先生名召华，字君实。

评论曰：先生在官府任职前后只有四年，但是他造福利于民的事却很多啊。

10、童区寄传阅读答案

童寄者，彬州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。

逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号，一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”

虚吏白州，州白大府，大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。

乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰:“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”

译文：

童区寄，是郴州地区打柴放牛的孩子。一天，他正一边放牛一边打柴，有两个蛮横的.强盗把他绑架了，反背着手捆起来，用布蒙住他的嘴，离开本乡四十多里地，想到集市上把他卖掉。区寄装着小孩儿似的哭哭啼啼，害怕得发抖，做出一幅孩子常有的胆小的样子。强盗并不把他放在心上，相对喝酒，喝醉了。其中一个强盗离开前去集市谈买卖孩子的生意，另一个躺下来，把刀插在路上。区寄暗暗看他睡着了，就把捆绑自己的绳子靠在刀刃上，用力地上下磨动，绳子断了；便拿起刀杀死了那个强盗。区寄逃出去没多远，那个上集市谈买卖的强盗回来了，抓住区寄，非常惊恐，打算要杀掉他。区寄急忙说：“做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢？他不好好待我，主子你果真能保全我的性命并好好待我，无论怎么样都可以。”强盗盘算了很久，心想：“与其杀死这个奴仆，哪里比得上把他卖掉呢？与其卖掉他后两个人分钱，哪里比得上我一个人吞呢？幸亏杀掉了他（被杀的强盗），好极了！”随即埋藏了那个强盗的尸体，带着区寄到集市中窝藏强盗的主人那里。越发把区寄捆绑得结实。到了半夜，区寄自己转过身来，把捆绑的绳子就着炉火烧断了，虽然烧伤了手也不怕；又拿过荡杀掉了做买卖的强盗。然后大声呼喊，整个集市都惊动了。区寄说：“我是姓区人家的孩子，不该做奴仆。两个强盗绑架了我，幸好我把他们都杀了，我愿把这件事报告官府。” 集镇的差吏把这件事报告了州官。州官又报告给府官。府官召见了区寄，不过是个幼稚老实的孩子。刺史颜证认为他很了不起，便留他做小吏，区寄不愿意。刺史于是送给他衣裳，派官吏护送他回到家乡。乡里干抢劫勾当的强盗，都斜着眼睛不敢正视区寄，没有哪一个敢经过他的家门，都说：“这个孩子比秦武阳小两岁，却杀死了两个豪贼，怎么可以靠近他呢？”

下列各组句子中加括号词语的意义相同的一响是( )

A.(去)逾四十里，之虚所/我以日始出时(去)人近

B.贼(易)之，对饮酒，醉/寒暑(易)节，始一反焉

C.虚吏(白)州/腰(白)玉之环

D.郎(诚)见完与恩/(诚)如父言，不敢忘德

下列句子中加点词语的意义和用法与“例护还只乡”中的“之”相同的一项是( )

A.至(之)市，而忘操之

B.久(之)，目似瞑

C.先帝称(之)曰能

D.辍耕(之)垄上

翻译句子

(1)与其卖而分，孰若吾得专焉？

(2)刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。

(3)乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门.

请概括出区寄性特征的三个方面.

答案：

选D（A离开/距离[摘自《两小儿辩日》]，B轻视/交换[摘自《愚公移山》]，C禀告/白颜色[摘自《送东阳马生序》]，D连词，如果[摘自《史记高祖本纪》/《汉书高祖纪上》]）

选C（A到[摘自《郑人买履》]，B助词，在句中只起调节音节的作用，C第三人称代词[摘自《出师表》]，D到……去[摘自《史记陈涉世家》]）

翻译：

（1）与其卖掉他后两个人分钱，哪里比得上我一个人吞呢？

（2）刺史颜证认为他很了不起，便留他做小吏，区寄不愿意。

（3）乡里干抢劫勾当的强盗，都斜着眼睛不敢正视区寄，没有哪一个敢经过他的家门，

机智灵活（寄伪儿啼，恐栗，为儿恒壮。）

英勇无畏（“夜半，童自转……复取刃杀市者。”）

知法明理（“因大号……愿以闻于官。”）

不慕富贵（刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。）

11、童区寄传阅读答案

阅读《童区寄传》，完成小题。

童区寄传

柳宗元

童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮，酒醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝因取刃杀之。

逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善!”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮。手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官

虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。

乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶?”

小题1:解释句子划线的词。（3分）

①布囊其口（） ②之虚所卖之（）③虚吏白州（）

小题2:用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①童寄者，郴州荛牧儿也。

②以缚背刃，力上下，得绝。

小题3:从文中找出最能表现区寄智和勇的两个句子。（2分）

①________________________

②________________________

小题4:结尾写“乡之行劫缚者”的言行，对塑造区寄形象有什么作用？（3分）

小题5:自古英雄出少年，除了区寄，你能列举一个少年英雄的例子吗？（2分）

参考答案：

小题1:①用布包住②“虚”通“墟”，集市 ③告诉

小题2:①儿童区寄，是柳州打柴放牛的孩子。②（他）把绳子靠在刀刃上，用力上下磨，绳子被磨断了。

小题3:示例：①童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。 ②夜半，童自转，以缚即炉火绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。

小题4:结尾写“乡之行劫缚者”的言行，从侧面烘托了区寄智勇双全、令贼人丧胆的形象。

小题5:例如：战国时期的甘罗十二岁拜为上卿，唐代骆宾王七岁吟鹅，宋代司马光少时砸缸救人等等。

小题1:试题分析：“布囊”，古今异义词，古义：用布包住。“虚”，通假字，通“墟”，集市的意思。“白”，一词多义，告诉。

小题2:试题分析：翻译（1）时，要注意把“荛牧儿”（打柴放牛的孩子）这些字词翻译准确。翻译（2）时，要注意把“缚”（绳子）、 “背”（靠着）、“绝”（磨断）这些字词翻译准确。

小题3:试题分析：童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之这表现了他的智。夜半，童自转，以缚即炉火绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者这表现了他的勇。

小题4:试题分析：结尾的意思是乡里干抢劫勾当的强盗，都斜着眼睛不敢正视区寄，没有哪一个敢经过他的家门，都说：“这个孩子比秦武阳小两岁，却杀死了两个豪贼，怎么可以靠近他呢？”这就从侧面烘托出区寄智勇双全、令贼人丧胆的形象。

小题5:试题分析：历史上少年英雄的例子很多，解答时，要注意抓住“少年”、“英雄”这两个关键词。

12、童区寄传阅读答案

童寄者，郴州荛牧儿①也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接②，布囊其口。去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市③，一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。

(节选自柳宗元《童区寄传》)

【注释】

①荛牧儿：打柴放牧的孩子。

②反接：反背着手捆起来。

③为市：去做人口买卖，这里指寻找买主。

11.解释文中加点的词。(4分)

(1)之虚所卖之()(2)得绝()

12.对画线句意思理解最恰当的一项是()(3分)

A.两个强盗互相交换了位置，面对面(一起)喝酒，醉了。

B.两个强盗轻视他，对付着喝酒，醉了。

C.两个强盗轻视他，面对面(一起)喝酒，醉了。

D.两个强盗互相交换了位置，对付着喝酒，醉了。

13.(1)童区寄逃脱的方法是：“__________”“__________”(2分)

(2)下列对这个故事的启示理解不恰当的一项是()(3分)

A.遇到危险要冷静。

B.遇到危险要假装弱小。

C.遇到危险要善于动脑。

D.遇到危险要勇敢面对。

阅读答案：

11.(1)到，到……去(2分)(2)断(2分)

12.C(3分)

13.(1)“伪儿啼，恐栗，为儿恒状。”(1分)、“微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。”(1分)(多写或漏写都不得分)

(2)B(3分)

13、童区寄传阅读答案

童区寄传

柳宗元

童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛。二豪贼劫持，反接，布囊其口，去，逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮，酒醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。

逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀。童遽曰：为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。市者良久计曰：与其杀是僮，孰若卖之?与其卖而分，孰若吾得专焉?幸而杀彼，甚善!即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号，一虚皆惊。童曰：我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。

虚吏白州，州白大府。大府召视儿幼愿耳刺史颜证奇之留为小吏不肯与衣裳吏护还之乡。

乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶?

1．对下列句中加点的字的解释，不正确的一项是( 3分 )

A.童微伺其睡伺：伺候

B.贼易之，对饮易：轻视

C.虚吏白州白：报告

D.以缚即炉火烧绝之即：靠近

2．下列各组句子中，黑体词语的意义和用法相同的一组是( 3分)

A.因取刃杀之留待作遗施，于今无会因

B.之虚所卖之辍耕之垄上

C.持童抵主人所妾不堪驱使，徒留无所施

D.与衣裳恐年岁之不吾与

3．以下六句话分别编为四组，全都表现区寄机智勇敢的一组是( 3分 )

(1)行牧且荛 (2)寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状

（3）以缚背刃，力下上，得绝。因取刃杀之 (4)以缚即炉火烧绝之

(5) 刺史颜证奇之，留为小吏，不肯 (6) 乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门

A.（1）(3) (6) B. （2）（3）（4）

C.（1）（2）(5) D. (4) (5) (6)

4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.区寄被两个强盗绑架以后，假装像小孩似地害怕和啼哭，趁一个强盗离开之机，暗地里寻找机会割断了绳子，拿刀杀了一个强盗。

B.去交涉买卖的强盗回来了要杀区寄，区寄与他斗智，并在半夜烧断绳子杀死了他。他敢作敢为，希望人们把（这件事）报告官府。

C.刺史颜证觉得区寄与众不同，要留他当衙门小吏，但幼小老实的他由于阅历不深，缺乏远见卓识，拒绝了这份好差事。

D.这篇小传赞扬了区寄敢于反抗、善于反抗的斗争精神，表达了作者惩恶扬善的思想。

5．用/给黑体字部分断句。（3分）

大府召视儿幼愿耳刺史颜证奇之留为小吏不肯与衣裳吏护还之乡。

6.翻译文中画线的句子（6分）

（1）布囊其口，去，逾四十里。

答：_________________________________________________________________

（2）郎诚见完与恩，无所不可。

答：___________________________________________________________________

参考答案：

1．A(等待 )

2.B ( 动词，到。A.于是，就，连词；机会，名次。C.处所，名词；助词，放在动词前，组成所字结构。D.给，动词；等待，动词。)

3. B （1）是说他做什么事；（5）是说他不肯做小吏；（6）是写坏人怕他。

4．C (缺乏远见卓识有误)

5.大府召视儿/幼愿耳/刺史颜证奇之/留为小吏/不肯/与衣裳/吏护还之乡。（每少两处停顿扣1分）

6．（1）用布堵住他的嘴，（带他）离开，（走了）超过四十多里。（囊翻译成堵、蒙；去翻译成离开、走；逾翻译成超过，每字1分，共3分）

（2）你果真能保全我的生命，并且好好待我，怎么处置都行。。（诚译成果真、如果真的；见译成我；完与恩译成保全、优待，大意对即可；每处1分，共3分）

参考译文：

儿童区寄，是柳州打柴放牛的孩子。他正一边放牧一边打柴，两个强盗把他绑架，反背着手捆起来，用布蒙住他的嘴，（带他）走了四十多里，到集市上卖他。区寄假装像小孩似地啼哭，（假装）害怕得发抖，像小孩常有的那样。强盗以为他好对付，就互相敬酒痛饮，喝醉了。一个强盗去交涉买卖；另一个躺着，把刀插在路上。孩子暗地里察看他睡着了，把捆手的绳子靠在刀刃上，用力上下磨刮，绳子终于被割断，就拿起荡杀了他。

（孩子）还来不及逃远，去交涉买卖的强盗回来了，抓住孩子，十分震惊，要杀害孩子。（孩子）急忙说：当两个人的仆人，哪比得上当一个人的仆人呢？他待我不好，你果真能保全我的生命，并且好好待我，怎么处置都行。去交涉买卖的强盗盘算了很久，心想：与其杀了这个僮仆，不如把他卖了；与其卖钱两个人分，不如我一个人占。幸好（孩子）杀了那家伙，好得很！就藏起那个强盗的尸体，带着孩子到集市上窝藏强盗的人家，（把孩子）越发捆绑结实。半夜，孩子自己翻转身，让捆绑的绳子靠近炉火把它烧断，虽然烧伤了手也不害怕；又拿起刀杀了这个要卖掉他的强盗。接着大声哭叫，整个集市的人都大吃一惊。孩子说：我是区家的孩子，不该做别人的仆人。两个强盗抓了我，我幸好把他们都杀了。希望把（这件事）报告官府。

管集市的小吏报告州官，州官又报告上级官员太府。太府召见孩子，原来既幼小又老实呢。刺史颜证觉得他与众不同，留他当衙门小吏，（他）不肯。就给（他）衣服，（让）小吏护送（他）回到乡里。乡里抢劫绑架的人，不敢正眼看他，不敢经过他的家门，都说：这孩子比秦武阳还小两岁，却杀了两个强盗，怎么能接近他？

14、童区寄传阅读答案

童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。

逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”

虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。

乡之行劫缚者，侧日莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”

9．解释加点的文言词语。（4分）

①布囊其口。

囊：

②恐栗，为儿恒状。

栗：

③郎诚见完与恩。

诚：

④吏护还之乡。

之：

10．用现代汉语翻译文言句子。（4分）

①力上下，得绝。

②为两郎僮，孰若为一郎僮耶？

11．文章是如何体现区寄胆识过人、智勇双全的？（3分）

12．结尾一段对表现区寄有什么作用？（3分）

参考答案：

9. ①囊：口袋，这里作动词。

②栗：通“”，发抖。

③诚：果真，表示假设。

④之：往。

10. ①用力地上下磨动，绳子断了。

②做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢？

11. 文章通过细节描写来展现他的品质，如伪儿啼哭、以缚背刃、以利诱贼、疮手勿惮、哭叫报官等。

12. 结尾通过劫缚者不敢过其门的侧面描写，烘托区寄精神的震撼力量。

15、镜泊湖的黄阅读答案

⑴黄昏有时是一个错误。譬如观飞瀑，黯淡的光线使你无法领略飞腾的气势;譬如草原上的故友重逢，天不假以阳光，无法纵马驰骋，只好入室把盏，醉里挑灯看剑了。但有时，黄昏又是一个不可复制的美丽。譬如暮霭降临时，桂子树下情人的相拥;譬如泛舟，泛舟在山环水曲的湖上。

⑵如今我正在湖上，在镜泊湖的游船中，倚着舷窗，看夕阳在波浪中书写活泼的禅机。

⑶说到禅机，似乎有些突兀，但我如此表述，绝非心血来潮。说它之前，让我们还是先来追寻一下镜泊湖的历史吧。

⑷用地质学家的说法，镜泊湖属于高山堰塞湖，海拔高度世界第二，仅比瑞士的日内瓦湖低了 25米。所谓堰塞，就是被堵塞的河道。镜泊湖乃牡丹江故道，造物主却赶着青山打了一个滚，牡丹江被截断，只好改道而走。于是，一个美丽的高山湖泊，留在了长白山支脉张广才岭的腹部。

⑸张广才岭并非以某位汉人的姓氏命名，它是满语，读“遮根采良”，意为吉祥如意。镜泊湖在历史上亦有多个称谓。汉朝时，它叫湄沱河;唐高宗时，改称阿卜湖;唐玄宗时，又名呼汗海。明代称镜泊湖，清代称毕尔腾湖。这满语的毕尔腾，仍然是“水平如镜”的意思。辛亥后，复改为镜泊湖，沿用至今。

⑹既是牡丹江故道，镜泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那样一片浩瀚，泛舟湖心，有横无际涯的感觉。它虽然有 90公里的水域，但仍然曲折如河道，唯其曲折，我们才能见到别致的生动。

⑺下湖时，已经五点多钟，枕着山脊的夕阳，已经不再炽烈，你可以用肉眼去细细观察它，看它像太极图一样散发的光晕。这最好的生命的蛋白质，在饲养着那一双旋转不息的阴阳鱼。被阴阳鱼啄剩的光粒，散散地洒落湖中，它们飘荡着，浮漾着，像金箔打造的浮萍。

⑻游船入湖深深，船头向东，切开的是渐渐凝集的暮色。两岸的青山，将葱茏投入湖中，孵化出翡翠般的大宁静。而船尾，那金箔般的浮萍，却是穷追不舍。船头的翡翠，船尾的金箔，在夕阳中穷极变幻。不知为何，这情景让我想起阮籍的诗句：“朝为媚少年，夕暮成丑老。”我不明白，放逸与纵酒的阮步兵，为何心境如此苍凉。中唐的李商隐吟咏“夕阳无限好，只是近黄昏”，虽然含蓄一点，也数分地感伤。这两位诗人，均生存于中国的禅宗诞生之前，尚不能借助禅家参透生命。

⑼美的东西，大多转瞬即逝。把握生命之内的东西，才是积极的人生态度。就像我此刻站在船尾，眺望夕阳由猩红变成淡红时，我才真切地感到，生命的每一种境界，都是无法替代的历程。它既有色彩，也有温度;既是灿烂，也是淡泊。就像这镜泊湖，成为河道时，它流得欢畅;堰塞成湖，它仍然逍遥。

⑽不知不觉，三分之二的夕阳，已经沉入了山脊。剩下的半弯，似乎激情更为充沛;投放到水中的光晕，金灿灿的更为明亮。船尾的排浪中，水花更为璀璨。这最后的辉煌实在太美了。我突然想到应该拍下一帧照片，于是揿下快门……

⑾刹那间，夕阳完全沉没，湖上的金光也骤然收尽。我捡拾刚才拍摄的湖波，取景框中的画面一出来，我不免大吃一惊。潋滟的金波中，有一尊完整的弥勒佛，正冲着我微笑。

1.黄昏是一种美丽，镜泊湖的黄昏更是充满着美丽。但文章开篇却从“黄昏有时是一种错误”说起，从表达技巧上看，这是怎样一种表达技巧?(2分)

2.镜泊湖是怎样形成的?跟其它湖泊比较，它最明显的.特征是什么?(4分)

3.游览黄昏中的镜泊湖，看到了“别致的生动”。第8段中哪一句最能体现了这种“别致的生动”?(2分)

4.读第8、9自然段，回答下面的问题。

(1)“朝为媚少年，夕暮成丑老”句流露出阮籍对黄昏是怎样的态度?(2分)

(2)“夕阳无限好，只是近黄昏”句流露出李商隐怎样的情感?(2分)

(3)阮籍和李商隐均未参透生命的禅机，本文作者参透的禅机是什么内容?(5分)

5.选出对文章的理解和分析有错误的一项。( )(2分)

A.文章第一段强调黄昏是一个“不可复制的美丽”，自然而然地引出本文的写作对象。

B.文章引用阮籍和李商隐诗句的目的，是为他们不能参透生命而感到惋惜。

C.文章按时间顺序描写镜泊湖的黄昏，为读者呈现了一幅水上黄昏的优美画卷。

D.文章不仅写景，还让读者感受到一种积极而又超然、宽广的胸怀。

答案：

1.欲扬先抑(先抑后扬)(反衬、铺垫)(2分)

2.青山打滚堵塞牡丹江河道，形成的高山堰塞湖。(2分)曲折如河道(2分)

3.船头的翡翠，船尾的金箔，在夕阳中穷极变幻。(2分)

4.(1)流露出对黄昏的一种厌恶(排斥、不喜欢)(2分)(2)承认黄昏虽美却已接近尾声，流露出的是一种无奈和惋惜。(2分)(3)生命的每一种境界，都是无法替代的历程。(2分)因此我们只要抱着积极心态，就能享受生命的每一历程。(2分)就像这镜泊湖，成为河道时，它流得欢畅;堰塞成湖，它仍然逍遥。(1分)

5. B(2分)